北鱼学堂读书张兴东道德经 百度云网盘 – 下载

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【北鱼读书张兴东】道德经 ——继承传统文化,砥砺道德修养! 老子之辈,盖其枭雄。老子书五千语,要在不攫人心;以不攫人心故,则必先自致槁木之心,立无为之治;以无为之为化社会,而世即于太平。其术善也。—鲁迅 我的良好的精神状态也要归功于阅读孔子,而主要是老子。———托尔斯泰 《道德经》像一个永不枯竭的井

【北鱼读书张兴东】道德经
——继承传统文化,砥砺道德修养!

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老子之辈,盖其枭雄。老子书五千语,要在不攫人心;以不攫人心故,则必先自致槁木之心,立无为之治;以无为之为化社会,而世即于太平。其术善也。—鲁迅

我的良好的精神状态也要归功于阅读孔子,而主要是老子。———托尔斯泰

《道德经》像一个永不枯竭的井泉,满载宝藏,放下汲桶,唾手可得。——尼采

也许,今天不但中国而且全世界比以往任何时候更加迫切地需要向孔子、老子和墨子学习。——李约瑟《四海之内》

讲 师 寄 语

I写在前面∶这只是开始…

培养思考能力的途径,绝不是提供零星的思考。

我坚信,思想的孕育来自于体系性的知识。而这”体系性”,是现代语文教育完全缺乏的,可以说是语文教育最大的命门。

读几篇鸡汤文,背几章文言短篇,筑不成学生的思想地基。

《道德经》和”批读课程”,是提供体系性教育的开始。既然开始,会有更多课程不断推出。我的所有规划,请看讲座《我的十年教育规划》(公众号”北鱼学堂”回复”十年”获取回放链接)

执教理念或执念∶继承是结果,而不是目

的;道德是附属品,而不是主打产品。

我不是来搞国学教育的,我的目的也不是让现代的学生穿上汉服跪拜孔子。我之读国学经典,是取古人之精华,以培养学生的思考能力。

最急迫者,乃是以经典为材料,构建对深度问题的思索能力,以适应21世纪复杂的现实。

固守旧纸堆,非我之目的。

故我主张,从初中开始融入西方的哲学、社会学、心理学、教育学、经济学..….不可读书反进思想牢笼。

至于继承传统文化,砥砺道德修养,实读书之副产品与必然结果,本非目的。

授 课 安 排

《道德经》共81章,分为四部分。约20章为一个部分,每个部分5-6节课讲完。每个部分结束,则有一次小测试,以巩固前面所学。

第一部分的授课,重在学习如何完成笔记,并养成理解、记忆、复习的习惯。

课程背景介绍

2018年,张兴东老师第一次尝试在线下班级解读《道德经》,这一讲就是两年多。

直到今年年初,《道德经》精读课的线下班级已经陆陆续续开设了18个。

在多次授课中,张老师一边讲课,一边丰富讲义内容,进行修订。

为了更好的惠及到全国各地的学生以及对《道德经》精读课感兴趣的成人,北鱼学堂决定推出《道德经》线上课程。

由此,今年5月,北鱼撰稿团队的五位助教老师开始加入《道德经》讲义的批读工作中,协助张老师进行《道德经》精读课的制作。

5位助教老师除了全程参与 《道德经》讲义的批读和修改,还会旁观《道德经》线下课程的上课情况,根据现场学生的反应对讲义进行适当调整,争取将课程做到最优化。

作为对北鱼《道德经》精读课最熟悉的人,助教老师后续会参与到学生答疑、批改学生读书笔记等工作中,以协助学生消化知识。

最终呈现在家长们面前的讲义,是经过了6轮的删减增补修订完成的,目前讲义已更新至第3版。

在张老师及北鱼撰稿团队的共同努力之下,《道德经》精读课以及课程讲稿终于以全新的面貌与大家见面了。

在此,谢谢大家对《道德经》精读课的喜爱、对北鱼学堂的支持。

课 程 大 纲

》课程大纲道德点经》

阐一部分

道可道

天下皆知美之为美

不尚贤

4

道冲

天地不仁

6

谷神不死

天长地久

o

上善若水

9

持而盈之

10

载营魄抱一

11

三十辐,共一毂

12

五色令人目盲

13

宠辱若惊

14

视之不见名曰”夷”

15

古之善为道者

访

致虚极,守静笃

17

太上,不知有之

、o

大道废,有仁义

19

绝圣弃智,民利百倍

20

唯之与阿,相去几何

算二部分

(7

孔德之容

22

曲则全

23

希言自然

24

企者不立

25

有物混成,先天地生

26

重为轻根,静为躁君

27

善行,无辙迹

28

知其雄,守其雌

29

将欲取天下而为之

30

以道佐人主者,不以兵强天下

31

夫唯兵者,不祥之器

32

道常无名

33

知人者智,自知者明

34

大道泛兮,其可左右

35

执大象,天下往

36

国之利器

道常无为而不为

38

上德不德

3o

昔之得一者

40

反者道之动

阐三酮分

41

上士闻道,勤而行之

42

道生一,一生二

43

天下之至柔

44

名与身,孰亲

45

大成若缺

46

天下有道

47

不出户

48

为学者日益

49

圣人常无心

50

出生入死

51

道生之

52

天下有始

53

使我介然有知

54

善建者不拔

55

含德之厚

9

知者不言

57

以正治国

58

其政闷闷

59

治人事天

60

治大国若烹小鲜

第四部分

61

大邦者下流也

62

道者万物之奥

63

为无为,事无事

64

撕毁协议

65

古之善为道者

66

江海之所以能

e

我有三宝

68

善为士者

69

用兵有言

70

吾言甚易知

71

知不知

72

民不畏威

73

勇于敢则杀

74

民不畏死

75

民之饥

76

人之生也柔弱

17

天之道

78

天下莫柔弱于水

79

和大怨

80

小国寡民

81

信言不美_

注∶

①《道德经》解读课程将分为四期;20章/期(注∶最后一期为21章); 整个课程共25讲。

②为调剂学生上课心态,中和课程难易度,每期课程讲师将以乱序的方式进行讲解。

课 程 目 标

上完《道德经》系列课程你将得到∶

】有技巧的精读古籍(100%完成)

经过25节课的反复练习,你将系统地掌握读书笔记以及批读的方式方法。

】无障碍阅读古代经典(80%准确度以上)

经过讲师逐字、逐句、逐章的深度讲解,你将做到无障碍阅读《道德经》原文。

初涉学术思维(50%的学生可以产生兴趣)

理解学术观点,避免鸡汤思维,且初步形成严谨的学术研究思维。

拓展思维(努力引导,老师不易,理解万岁)

联系现实生活,训练多元的思维模型,,扭转狭隘观点。在授课过程中讲师将模拟多个生活场景,从社会议题、日常生活、个人发展等多方面拓展《道德经》文本内容,引导大家多角度看待问题,形成批判性思维。

摆脱碎片化阅读,开启深度阅读之旅(但愿能做到)你将逐渐体验到深度阅读的乐趣,摆脱碎片化、鸡汤化、速食化的阅读方式。讲师将解读前人的注本、澄清章句本身,还原作者本意,理清学术争议点;引导式的逐渐延伸到社会学、人类学、心理学等西方学科,开拓学生眼界。

o

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